RECURSOS TECNOLÓGICOS: BICHO PAPÃO? - Marli B. de F. Rodrighero

A evolução técnológica é uma realidade, e seria no mínimo ingenuidade, achar que a educação ficaria alheia a esse processo, já que o mesmo ocorre diante de nossos olhos, no nosso dia a dia.
Muitos dos recursos tecnológicos disponíveis atualmente, podem e devem ser utilizados em salas de aulas, até como forma de contemporizar o ambiente escolar com a realidade de vida dos alunos e prepara-los para o cotidiano. É fato, é real: mesmo a população mais pobre, tem tido contato com essas tecnologias e a escola pode se tornar, também nesse assunto, um instrumento amenizador de mais essa injustiça social. A escola deve ser um ambiente onde a criança tenha acesso a esses recursos, e cabe ao professor, ser o mediador desse relacionamento, para que o mesmo seja proveitoso.
Porém, o quadro que se vê, principalmente na educação pública, não é nada animador. As controvérsias geradas em torno deste assunto, possivelmente, são muito mais devido à falta de conhecimento e capacitação dos profissionais da área, do que em torno das dúvidas em relação a eficiência dos mesmos. Os alunos, mesmo os menos favorecidos financeiramente, estão preparados para essa interação, já os professores, ainda se sentem perdidos, sem saber onde buscar a ajuda necessária. Por isso, muitos se negam a admitir a grande contribuição que a tecnologia pode dar ao processo educativo e tentam refrear e desvirtuar a sua utilização na sala de aula.
Voltamos assim a um dos sujeitos principais da educação, que é o educador. É imprescindível que esse profissional tenha consciência da importância de seu papel perante a sociedade, que enxergue a necessidade de buscar novos conhecimentos e estar atento para se adaptar, pois por mais que hoje se disponha de variados instrumentos que possam ser utilizados para a aplicação de uma aula, é nele que recai a responsabilidade de garantir que estes sejam utilizados para a aprendizado útil e necessário, e não como mera ferramenta de lazer. Ser educador, exige mais que saber manusear um equipamento eletrônico, chego a acreditar que é impossível sê-lo sem dispor de um talento nato. È preciso contagiar os alunos, despertar neles a curiosidade, o desejo pelo saber. Dispor de, e conseguir trabalhar bem, todos estes quesitos é como se ver diante de uma equação complexa, difícil de resolver. Envolve emoções. Isso nenhuma máquina pode fazer. Mas também não quer dizer que elas não possam ajudar a facilitar e enriquecer o decorrer desse processo. Não é preciso temê-las. Não de trata da disputa entre o professor e o usurpador de seus domínios e sim de mais um aliado, para uma área absolutamente importante, e hoje completamente carente.
* Acadêmica do 5º período de Pedagogia na Unir